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アイテム
自らの理解度を明確にメタ認知し，主体的・対話的な深い学びを活かして，算数・数学のよさ・美しさを体感し，自己学習力を育成する，算数授業づくりの在り方
https://kinjo.repo.nii.ac.jp/records/1112
https://kinjo.repo.nii.ac.jp/records/11124fcd6b4b-8e3f-41bc-a326-8c82b5ce1ff5
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
本文 (9.4 MB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2020-08-31 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 自らの理解度を明確にメタ認知し，主体的・対話的な深い学びを活かして，算数・数学のよさ・美しさを体感し，自己学習力を育成する，算数授業づくりの在り方 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | This research is regarding how to create a math class that allows students to develop their own practical skills while experiencing the wonder of math by utilizing meta-cognition to recognize their own level of understanding, and taking advantage of proactive interactive learning. | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
森上, 一美
× 森上, 一美 |
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| bibliographic_information |
ja : 金城学院大学論集. 人文科学編 en : Treatises and Studies by the Faculty of Kinjo Gakuin University. Studies in Humanities 巻 16, 号 2, p. 82-101, 発行日 2020-03-31 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 金城学院大学 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| item_10002_source_id_9 | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 18800351 | |||||
