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  1. 紀要論集
  1. 紀要論集
  2. 金城学院大学論集(人文科学編)
  1. 紀要論集
  2. 金城学院大学論集(人文科学編)
  3. 21巻1号

CLD生徒の日本語のアセスメントにおける 作文の語彙と話し言葉との関係

https://doi.org/10.69275/0002000179
https://doi.org/10.69275/0002000179
5fe9ac49-9773-4d6e-8ee2-0a6ddf961597
名前 / ファイル ライセンス アクション
11_Kazuaki 11_Kazuaki YAMAMOTO.pdf (2 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2024-11-29
タイトル
タイトル CLD生徒の日本語のアセスメントにおける 作文の語彙と話し言葉との関係
言語 ja
タイトル
タイトル The Relationship Between Written and Spoken Vocabulary in the Japanese Language Proficiency Assessment of Culturally and Linguistically Diverse Students
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 CLD生徒
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 作文
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 語彙
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 語彙多様性
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.69275/0002000179
ID登録タイプ JaLC
著者 山元, 一晃

× 山元, 一晃

ja 山元, 一晃

en YAMAMOTO, Kazuaki

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 言語的文化的に多様な(Culturally and Linguistically Diverse, CLD)生徒の日本語能力をアセスメントするためのツールである「外国人児童生徒のためのJSL対話型アセスメント DLA」(DLA)の<書く>の作文の語彙と<話す>の語彙との関係を分析した。その結果,DLA<話す>のステージとDLA<書く>の作文の語彙の指標(延べ語数,異なり語数,語彙多様性等)との間に有意な相関はなかった。また,DLA<話す>のアセスメント場面における生徒の発話とDLA<書く>の作文の語彙指標にも有意な相関はなかった。話しことばで流暢であったり,語彙が豊富であったりしても,それが書きことばにも反映されるわけではないことが分かった。ただし,話しことばで語彙が乏しい生徒が書きことばで豊富な語彙を使うことはなかった。CLD生徒の語彙力はDLA<話す>とDLA<書く>とで異なる傾向があることが示唆された。
言語 ja
bibliographic_information ja : 金城学院大学論集. 人文科学編
en : Treatises and Studies by the Faculty of Kinjo Gakuin University. Studies in Humanities

巻 21, 号 1, p. 194-202, 発行日 2024-09-30
出版者
出版者 金城学院大学
言語 ja
item_10002_source_id_9
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 18800351
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Ver.1 2024-11-14 00:37:20.522798
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